性别：男年龄：标签：学习障碍
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。
性别：男年龄：标签：学习障碍
正规的医院可以测试孩子是否属于学习障碍症，学习障碍症就是对于学习感到困难，吃力，而且令感到困难的并不是什么高深，疑难的问题，只是一些普通小朋友都能做到的事.虽然这些小朋友的学习成绩比自己的小伙伴差，甚至经常因为学习成绩不好而留级，但是的智力，思维并没有缺陷。
性别：男年龄：标签：学习障碍 注意力
专注达是一种用于治疗注意缺陷多动障碍的精神科药物，很可能是儿童多动症的症状，只是已经超过了六岁，现在变成了注意力障碍，感觉统合训练对注意力障碍是很有帮助的，可以在服药的同时接受这情况，这样可以逐步减少对药物的依赖。
性别：男年龄：标签：学习障碍
学习障碍或学习困难，又称特殊学习需要，是指尽管智商没有问题，也没有发展迟缓，但是在听力、会话能力、阅读能力、书写能力、计算能力、推理和推论能力这些特定领域的学习或使用上却出现明显问题而引致学习困难。这里的障碍可以是肉体上的障碍，也可能是精神方面的障碍。
性别：男年龄：标签：学习障碍
学习困难是指在阅读、计算、书写等一项或多项上有显著的缺陷，而在智力上没有显著的缺陷，可能与遗传、疾病、心理等因素有关。目前还没有针对性的治疗方法，建议采用个性化的干预措施，如果需要的话，可以通过药物进行治疗。1.干预疗法(1)阅读障碍的治疗：初期注重发音和流畅的阅读，后期则着重于阅读理解。(2)数学损伤的处理：包括计算、记忆等。(3)书写损伤的处理：第一步是让孩子先写一些简单的文字，在掌握了基础技能之后，才能进行更具挑战性的书写。2.药物：吡拉西坦片是一种可以促进儿童脑细胞功能和改善学习障碍的药物。
性别：男年龄：标签：学习障碍 多动症
儿童多动症共病学习障碍的治疗方式如下：儿童多动症共病学习障碍，尤其孩子的阅读障碍，教育干预是最有效的治疗。中枢兴奋剂可以提高儿童作业完的成率和准确率，有一定的疗效，多动症共病学习障碍不会明显影响药物对多动症的疗效，但这个药对于长期学习成绩提升不一定有帮助。用中枢兴奋剂治疗合并心理社会干预，患者阅读的准确性有很大提升。
性别：男年龄：标签：学习障碍 多动症
儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下：患学习障碍的儿童对老师讲述不理解，感到厌倦，坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年，学习阅读能力受损，认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级，主要是以言语学习、记忆能力受损，粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题，再有注意力不集中，最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷，再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病，要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍，早期的多动不明显，没有重视注意缺陷，有时难以判断原因，通过药物治疗可能做出鉴别。
性别：男年龄：24岁标签：学习障碍 睡眠 便秘
问题分析：根据你的描述，这种情况还是需要让其，多参加集体活动多到户外，不能自己沉浸在自己的世界里。时间久了会与人的交流越来越少，从而引发精神上的问题。指导建议：目前来说应该还算是比较正常的，只不过有脱离真实世界的倾向，与人的交流机会在变少。如果睡眠没有问题的话，问题应该不是很大。应该有意的去纠正一下。
性别：男年龄：12岁标签：学习障碍
问题分析：你好，根据你所描述的情况，主要考虑是多动症或者是缺钙导致的。指导建议：平时最好还是要注意适当的补钙，要注意多做一些孩子喜欢的游戏，多培养一些孩子的爱好兴趣。如果严重的话，还是需要去医院化验一下微量元素，进一步检查一下，看看是不是多动症。
性别：男年龄：9岁标签：学习障碍 发困
问题分析：您好，宝宝，这种情况有可能是缺钙，体质虚弱，缺乏营养，情绪不好，家庭因素等其他影响导致的。指导建议：平时注意多和孩子沟通，保持良好的心情。多吃些瘦肉鸡蛋，排骨，牛奶，牛肉，羊肉，营养的食物，多和孩子沟通，给孩子营造一个良好的家庭氛围，必要时建议去医院化验血常规，微量元素，看看是否正常。
