鉴别标准

(一) 发展中的不一致学习障碍儿童在发展或学业领域表现出个体内的差异。发展性学习障碍儿童可能在语言、社会化、记忆、视觉─运动能力方面有广泛的差异。而学业性学习障碍儿童表现为能力与实际成就之间的差距。

(二) 排除标准：学习障碍儿童不包括那些由于智力落后、听觉或视觉缺陷、情绪困绕丧失学习机会等导致的学习困难。

(三) 特殊教育标准： 那些因失去学习机会而导致的落后儿童，可以通过与其成就相应的普通教学方法而进步，他们不需要特殊教育服务。这条标准不仅是鉴别学习障碍儿童的一个依据，也是确定如何帮助他们的重要依据。忽视了这一标准，学习障碍就只不过是一种标签而已。